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何静进行书法教学示范 受访者供图
编者按
在今年重庆市2022年度“新时代好少年、好老师、好家长”评选中，我区茄子溪小学何静被评为“新时代好辅导员”。跟随记者的脚步，我们一起来认识一下这位优秀教师。
介绍人物
何静
大渡口区茄子溪小学书法教师
乡村学校少年宫校内书法辅导员
重庆市书法家协会会员
大渡口区书法家协会副主席
他有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，展现了人民教师的时代风采，他是茄子溪小学书法教师、乡村学校少年宫校内书法辅导员，重庆市2022年度“新时代好辅导员”荣誉称号获得者——何静。
“从拿起粉笔在教室黑板上写下第一行粉笔字起，就把三尺讲台作为自己这一生的事业。”何静说。从教34年，他始终坚守教学一线，自2011年茄子溪小学建成重庆市首批乡村学校少年宫后，他就一直担任书法辅导员。在书法教学实践中，他践行“传承经典、以书养品”的书法教育理念，坚持将书法辅导与政治思想教育有机结合，并根据学校“文武双习立德树人”育人目标，以“书画养品”作为有效路径，促进学生全面发展，取得良好成效，受到学生和家长好评。
说到书法课，感觉就是跟着字帖或老师不停地写，这份“想象中的枯燥”让不少人望而却步。为了让书法课更有趣，让更多的人喜欢上书法，何静不断琢磨把书法内容精细化分割讲解，让学习书法变得生动有趣。“我经常引导学生将自己的生活经验迁移到书法学习中来。比如握笔就如同握筷子一样，强调要轻松灵动。运笔就如同脚尖在地面行走，如同手拍篮球，书写自然，感受笔尖的弹性。”何静说，在向小学生传授书写技巧时，不能将其教得玄妙无穷、深奥难懂。在讲解唐楷字形轮廓的外放与内收时，何静用铁丝做成一个长方形，收拉两边，让学生直观地感受外放与内收的区别，浅显易懂，记忆深刻。
针对书法优秀的孩子，何静采用因材施教的原则，让学生分别选择学习唐楷、汉隶、魏碑、行书等作为书法范本，开阔学生视野，感受不同的书法魅力，促进学生个性成长。在辅导书写作品时，何静也不会去包办一切，而是讲究方式方法，将平时学习积累的技巧运用到创作中去。多年来，何静辅导的学生在各类书法比赛中获得了优异的成绩。
何静还注重环境育人，通过搜集整理传统优秀书法碑帖，新设历代书法长廊。多年来坚持收藏学生优秀书法作品，利用书法作品每年更新布置少年宫书法教室，使书写经典、经典浸润心灵在校园内蔚然成风。同时，还注重书法训练在全校的普及，达到以点带面的效果。他引领带动全校教师参与书法学习，成立了“子溪墨苑”沙龙，双周星期一放学后开展沙龙活动，水平较高的教师指导本班学生按照正确的方法训练软硬笔字，并学以致用，认真完成学科作业，让书法训练深入扎实地在全校各班开展。许多师生耳濡目染，开始热爱书法，书写能力也明显提高。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。在书法教学工作中，何静深入钻研业务，坚持终身学习。他深知学高才能为师，为了教给学生正确的书写技能，他每天坚持练习书法，同时虚心向其他师友请教学习，不断提高自己的书法教学业务水平。学习之余，他还耐心指导年轻老师学习书法，促进教师团队书写水平和书法教学水平明显进步。
多年来，何静先后荣获重庆市“新时代好辅导员”、重庆市第二届乡村少年宫书画大赛书法教师组一等奖、重庆市首届中小学书法教师基本技能现场大赛二等奖；作品曾入展临空翰墨·第八届全国中小学教师书法作品展、重庆市第二届临帖书法大展。谈起这些成绩，何静说，荣誉属于过去，鞭策着他在工作岗位上努力奋斗，用实干实绩书写新时代人民教师的初心使命。
