从“一枝独秀”到“百花齐放” 10862347

“现在家门口的学校就有西附、巴蜀的优质资源，孩子成绩稳步提升，教共体真是圆了我们的‘好学校梦’！”家住五一互助片区的学生家长周女士的感慨，道出了大渡口区万千家长的心声。近年来，大渡口区创新构建“5331”教共体模式，通过全域布局、资源流动、教研协同、特色共生等举措，打破校际壁垒，缩小发展差距，让优质教育资源惠及每一个孩子，实现了从“一枝独秀”到“百花齐放”的教育蝶变。

顶层筑基

全域布局织密优质教育覆盖网

教育优质均衡发展，顶层设计是关键。区委、区政府将教共体建设纳入全区教育事业发展“十四五”规划，创新构建“5331”教共体模式，打造12个覆盖学前至中学全学段的教共体，通过高位统筹、系统推进，筑牢义务教育优质均衡根基。

在模式落地过程中，大渡口区系统架构从学前到中学教育阶段的全学段模式，配套建立党建引领、师资流动、技术赋能、捆绑考核等专业机制，让“抱团发展、资源共享”成为各校常态。“在持续扩大大渡口区本土教共体品牌影响力的基础上，重点引进西大附中、巴蜀中学等市级名校，分类组建引领融合型、集群发展型与跨区共建型三类教共体。”区教委相关负责人介绍，通过分类指导与精准施策，将先进管理理念、优质师资团队、特色课程体系全方位辐射至各成员校，有效带动薄弱校、新建校快速提质。

跳磴小学曾是区域内一所普通农村学校，加入区实验小学教共体后，迎来了发展转折点。“以前学校师资薄弱，特色课程几乎空白，家长们都想方设法送孩子去城区学校。”校长回忆道。如今，在教共体的统筹下，区实验小学的优质师资定期到校开展教学指导，“山水启智”等特色课程同步落地，学校办学条件大幅改善，教学质量显著提升，学生回流现象明显。

数据见证成效，目前大渡口区小学7项指标校际差异系数仅0.21（标准≤0.50），初中7项指标校际差异系数仅0.16（标准≤0.45），远低于评估标准，7项资源配置、15项政府保障指标全部达标。

此外，区教委还开展校际差距集中攻坚行动，组织全区学校教学质量提升调度会2次，提供学科质量指导288人次、教学质量指导400人次，针对性破解教学难点，推动区域教育质量整体跃升。

资源联动

多维赋能激活校校发展新动能

教共体的核心价值，在于让优质资源跨校流动、随校落地，让每个孩子都能享受到优质教育。我区通过师资互通、课程共享、技术赋能三大举措，打破校际壁垒，实现了优质教育资源的全域流动。

师资是教育的核心竞争力。大渡口区依托教共体建立“人才蓄水池”和“跨校走教团”，教师年流动率超10%。钢城实验学校教师李老师对此深有体会：“以前教学遇到瓶颈，只能自己摸索，进步很慢。加入教共体后，我们定期赴九十五中观摩‘青优杯’优质课大赛，还能得到巴蜀中学名师的专题培训，手把手传授教学经验。跟着95中的名师磨课、听课，我的教学思路彻底打开了，现在课堂效率大幅提升，学生的学习积极性也越来越高！”

区实教共体创新实施“刚性流动+柔性走教”模式，总校骨干教师向滨洋定期赴新工校区开展心理学科走教，让成员校的孩子们也能接受专业的心理健康教育。这种“骨干带教、双向流动”的模式，让先进教学经验快速落地，有效提升了薄弱学校的教学水平。

在课程共享方面，优质核心校的特色课程通过教共体实现全域辐射。巴蜀中学的“云班课程”同步至95中、37中，育才教共体创新构建“红岩・楷模”跨学科主题课程，指导红旭小学同步打造“红旭理趣课堂”，多位教师斩获区级教学竞赛佳绩，让学生在特色课程中开阔眼界、提升素养。

技术赋能让资源共享更便捷高效。依托区教育云平台，优质核心校的教学课件、示范课视频等资源实现线上全域共享。37中自成校区的学生可随时点播本部优质教学视频，慧泉小学借力区实教共体数字化资源，系统构建“清泉1334”科学教育体系，让科创教学有标可依、有料可用。

慧泉小学学生家长张女士说：“学校能共享优质校的教学资源和实验指导视频，孩子在家也能跟着学、跟着做，科创能力进步特别快，这种资源互通太实用了！”

协同共生

抱团提质培育特色发展新生态

教共体不是“千校一面”的同质化发展，而是“抱团攻坚、特色共生”的良性生态。大渡口区通过强化教研协同、培育特色品牌，让每所学校在均衡发展的基础上，实现“一校一品”的特色发展，让区域教育呈现出百花齐放的生动格局。

协同教研是提升教学质量的重要抓手。大渡口区通过联合备课磨课、专家诊断赋能、跨校交流学习等方式，构建“经验共享—课堂实践—专家诊断—方向引领”的闭环机制。95中教师在巴蜀教共体“同课异构”展示活动中，与巴蜀中学教师同台竞技，展示不同教学路径，实现理念共鸣与方法互补。

大渡口小学在区实验教共体的引领带动下，邀请总校骨干教师莅临开展复习课专项指导，他们围绕“知识体系构建、思维能力培养”精准支招，有效破解了学校复习教学中的难点问题。37中校领导及骨干教师赴巴蜀中学黄花园校区开展对标学习，借鉴名校管理与教学经验，为自身内涵发展注入新动能。

在均衡发展的基础上，大渡口区鼓励各校深耕特色，形成“一校一品”的发展格局。大堰小学以“雁行者”党建为引领，“5i”科学教育成果丰硕，师生获奖超百项；育才红旭小学打造“红岩魂·红旭行”德育品牌，获评市级“大思政”实践基地；双山实验小学的“半草艺术团”屡获全国奖项，成为艺术教育特色标杆；马王小学融合“足球+”特色与“美雅集”艺术品牌，获评全国足球特色学校。

从“一枝独秀”到“百花齐放”，从“资源不均”到“全域共享”，大渡口区以教共体改革为支点，撬动了义务教育优质均衡发展的全局。如今，“校际互补、教学相长、特色融创、全域发展”的教育新生态已然成型。未来，大渡口区将持续深化教共体建设，让优质教育之花遍开教育沃土，照亮万千学子的成长之路。（全媒体记者 张永香）