区实验小学“AI通识课”开讲啦 10865074

“爸爸，今天机器人会来教室跳舞吗？”3月16日清晨，区实验小学一年级学生李龙星泽背上书包时，仰着小脸追问。开学两周来，这句话成了许多孩子出门前的必问话题。随着学校全学段“AI通识课”全面推开，人工智能不再是科幻电影里的遥远符号，而是孩子们课表上的新朋友、学习中的好搭档。

一切要从两周前那个充满惊喜的早晨说起。

3月5日，开学第一天。区实验小学的校门口早早围满了返校的学生，吸引他们目光的是两位特殊的“迎新大使”。只见灵巧的机器人踩着轻快节拍，在校门口自如旋转、舒展肢体，不时向经过的孩子伸出“手掌”，发出击掌邀请。背着书包的孩子们踮起脚尖，争相伸出小手去触摸这个“新朋友”。

这两个机器人来头不小——它们是春晚同款宇树机器人。就在一个多月前，这款机器人登上央视春晚舞台，与专业舞者同台献艺，以整齐灵动的舞姿惊艳全国观众。开学第一天，这对“春晚明星”从荧屏走进现实，受邀来到区实验小学，从舞台表演者变身校园“迎新大使”，用科技的温度为新学期拉开序幕。

“我知道！春晚的机器人也会跳舞！”六年级学生文翕蓓挤在人群里兴奋地喊道，“它们长得一模一样！”从春晚舞台到校门口，宇树机器人的亮相，让抽象的“人工智能”第一次以如此鲜活的方式走进孩子们的视野。

这样的好奇，并没有随着开学典礼的结束而消散。开学第一周，“迎新大使”再度现身，这一次，它们走进了教室，从“迎新大使”变身为“AI助教”。

“AI通识课”上，机器人灵活完成行走、转身、挥手等一系列动作，配合老师讲解人工智能原理，将原本抽象的科技知识变得直观易懂。孩子们近距离观察机器人的动作演示，直观感受机械结构与智能程序的完美结合，在沉浸式体验中揭开人工智能的神秘面纱，完成从“好奇围观”到“认知理解”的转变。

如果说与机器人的互动是“感知”，那么随后开展的“AI创作：和春天一起走进校园”主题活动，则带领学生实现了从“感知科技”到“运用科技”的进阶。

在多媒体教室里，四年级学生王允诺正对着屏幕说出自己的想法：“我想画一个长在云朵上的操场，我们可以一边跑步一边看彩虹。”几秒钟后，AI根据这段描述生成了一幅色彩斑斓的画作——云朵之上，彩虹环绕，孩子们正在操场上奔跑。看着屏幕上的画面，王允诺眼睛亮亮的：“原来AI真的能听懂我的话！”

随着一句句稚嫩的描述，AI实时生成了一幅幅充满想象力的画作。从一年级小朋友的《我的AI魔法教室》到六年级大孩子的《未来课堂大冒险》，每一幅作品都是“人机共创”的结晶。画面里，科技与书香相伴，飞船与教学楼交融，正是孩子们对未来最鲜活的表达。

这些生动体验的背后，是区实验小学一项重要的教学革新。本学期，该学校正式将“AI通识课”纳入全学段课表，间周一节，由专业教师授课。从认识AI的基本原理，到体验AI绘图；从观察机器人的构造，到思考人与AI的关系……课程覆盖全学段，内容螺旋上升。

“我们不是为了教孩子编程才开这门课。”学校相关负责人表示，“我们希望孩子们从小就懂得，AI不是替代思考的工具，而是放大创意的伙伴。他们要学会的是如何与AI协作，如何用AI解决真实的问题。”对于低年级孩子，课程重在感知与体验——“原来AI可以陪我聊天，陪我探索神奇世界”；对于高年级学生，则引导他们理解与思辨——“AI能帮我们创造什么？未来AI还会改变世界的哪些方面？”

从春晚舞台到校门口，从课堂认知到创作实践，春晚同款机器人的脚步丈量着孩子们的好奇与憧憬，也让人工智能教育在校园里落地生根、开花结果。（全媒体记者 文琰）