区教委：“四位一体”护航青少年健康成长 10873546

区教委聚焦辖区中小学心理健康教育机制不完善、专业师资薄弱、育人实效不足等突出问题，积极探索家校社医协同育人新模式，通过健全制度架构、建强师资梯队、深化数智赋能三大路径，稳步构建家校社医“四位一体”协同育人新格局，为青少年身心健康成长保驾护航。

随着家校社医“四位一体”协同育人工作持续走深走实，全区育人成效逐步凸显。2025年，大渡口区成功获评重庆市中小学教师心理健康教育等级培训认证工作试点区。同时，37中案例获评教育部“向阳花”学生心理健康促进行动典型案例，《中小学心理健康教育医教协同育人的区域探索》获重庆市2025年教学成果一等奖，37中、区实验小学获评重庆市中小学心理健康工作基地学校。

健全机制

形成协同育人合力

制度先行方能行稳致远。区教委推动制定《大渡口区关于加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划实施方案》《大渡口区中小学生医教协同心理健康服务体系实施方案》等系列政策文件，实施“五育护航、专业护航、数字护航、协同护航”四大行动，构建以“医教协同”为核心的“1116”学生心理健康服务体系。

为完善工作机制，区教委组建专项工作领导小组，由区教委主要领导牵头抓总，统筹教研力量与专业资源，吸纳63名专兼职心理健康教师加入工作队伍，常态化开展心理健康教育教研、师生服务、日常管理等工作，为全域心育工作落地落实筑牢组织保障。

立足特殊学生精准帮扶需求，全区各校创新打造“心关爱·虚拟班”特色帮扶模式，将心理预警、成长困境、情绪异常等学生纳入重点管理台账，由区级心育指导员统筹管理，联动学校心理教师、班主任、学科教师组建帮扶小组，一人一策定制疏导方案，开展常态化精准关怀。目前，全区已建成29个“心关爱·虚拟班”，用心用情为困境青少年撑起心灵保护伞。

建强队伍

提升协同育人水平

优质师资是心理健康教育高质量发展的核心支撑。区教委严格落实师资配备标准，按照办学规模科学配置心理教师，千人以上学校配齐专职心育教师，小规模学校配齐兼职心理教师，实现全区中小学心育教师配备率100%。同时，拓宽人才引进渠道，通过公开招聘、校内遴选等多元方式，充实专职心理健康教师队伍，近期累计新增专职教师13名，持续壮大专业育人力量。

实施中小学教师心理健康教育能力提升行动，组织开展ABC级培训试点项目，完成三期C级和第一期B级培训认证工作，培训认证教师达3600余人次，其中获得C级认证资格的教师覆盖率达98%。持续推进“有义方·大渡教育”家庭素养提质项目，实施“5+N”家庭教育成长计划，创办“有义方”公益学堂和智慧父母大讲堂，实现区内家长学校全覆盖，培训家庭教育种子教师100名、家长20000余人。

坚持以区内学校专职心理健康教师为主体、区外心理健康教育专家为补充，统筹区卫健医疗机构专业力量，组建一支由63人组成的区级心理健康教育指导员队伍，加强对学校一线教师的专业指导。针对片区薄弱学校，指导员团队采取“一对一驻点”帮扶，累计开展团体辅导12场、个案督导8次，惠及师生400余人次；一年内共完成教研、心育工作坊、片区沙龙等研训活动20余次，辐射教师1000余人次。

数智赋能

增强协同育人实效

立足新时代教育发展趋势，区教委推动建设青少年健康管理平台，开发心理测评、监测分析、援助服务等功能模块，实现学校、医院、社区等信息共建共享，完成区内小学五年级至高中三年级学生测评建档和红橙色预警学生访谈，初步形成了家校社医“四位一体”协同育人新场景。

深化校地科研合作，联合华东师范大学家庭教育研究院，依托“知心慧语”人工智能平台，充分发挥人工智能工具在数据处理、图像甄别、语言识别、案例分析等方面的优势，积极探索数智赋能家校社医协同育人新路径。持续优化协同联动机制，整合教育、医疗、家庭、社会四方资源，构建“预防—辅导—干预—转介—康复—返校”全流程闭环管理机制，完善协同育人工作模式。

下一步，区教委将持续深化“1116”医教协同服务体系建设，优化分层分类教师心育培训体系，提升全员育心综合素养，升级数字化心理档案动态管理功能，推动心理干预从被动处置向主动预判转变，以更扎实的举措、更优质的服务、更紧密的协同，持续夯实家校社医共育格局，全力守护全区青少年健康快乐成长。（全媒体记者 黄兰清）