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“每个特殊孩子都是折翼的天使，我希望他们都能享有优质教育、被社会接纳，拥有高质量的生活。”这是大渡口区特殊教育学校教师王红常挂在嘴边的一句话，更是她十余年特教生涯里，刻在心底的初心，以及日复一日的坚守。
今年33岁的王红，与特殊教育的缘分始于2011年。怀揣着对特殊孩子的柔软关爱，以及对特教事业的赤诚憧憬，她考入重庆师范大学特殊教育专业；2015年毕业后，她义无反顾踏上特教岗位，正式开启了与“折翼天使”相伴相守的旅程。2017年，她参加大渡口区特殊教育学校招聘考试，凭借扎实的专业功底、丰富的基层教学经验，以笔试、面试双第一的优异成绩脱颖而出，成为该校一名特教教师，也成为了学校25名特殊孩子的“守护者”之一。
如今，王红既是大渡口区特殊教育学校（1）班班主任，也是学校的教研主任。近十年坚守，她从青涩的特教新人，逐渐成长为孩子们最依赖的“王老师”、家长们最信赖的教育者。她的日常没有惊天动地的壮举，却每一个细节都藏着温情与执着：清晨早早到校，牵着孩子们的小手陪伴早读；课堂上，她兼顾生活语文、康复训练、绘画等多门课程，把枯燥的知识转化为可触摸、可感知的具体体验；中午悉心照料孩子们用餐、午休，细致呵护每一个细微需求；课外组织体育锻炼、绘画等活动，丰富孩子们的课余生活，助力他们全面发展、绽放光彩。
除了校园里的日常，送教上门也是王红工作中不可或缺的一部分。针对部分因身体原因无法到校的孩子，她每周都会抽出固定时间，带着精心准备的教具、课本，奔波在送教的路上，把温暖课堂直接搬到孩子的家里。没有宽敞的教室，她就坐在孩子的床边、桌边，一对一地教孩子认数字、学说话、练动作；哪怕孩子一次只能学会一个简单的发音、一个微小的动作，她也会满心欢喜地给予耐心鼓励。这份“上门的温暖”，让那些无法到校的孩子也能沐浴到教育的光芒，更让备受煎熬的家长们卸下了心头的重担。
在王红的教学生涯中，有很多让她印象深刻的孩子，林林（化名）就是其中之一。发育迟缓的林林，曾因跟不上普通小学的节奏而被忽视，渐渐变得自卑敏感、封闭自我；转学到特教学校后，他更是总躲在角落，动辄情绪失控、哭闹不止。“不能放弃任何一个孩子”，王红暗下决心，一定要帮这个孩子走出阴霾、重拾自信。她利用休息时间，为林林编写专属社交故事，一点点引导他适应校园环境、学会与人相处；提前干预他的情绪问题，教他用语言表达不满，而非用哭闹发泄；课堂上特意多关注他，用简单易懂的问题、充满鼓励的眼神，一点点帮他建立信心；课后陪他画画、做游戏，用陪伴一点点打开他紧闭的心扉。
一份付出，一份收获。经过一年的悉心陪伴与耐心引导，曾经怯懦封闭的林林，竟能在六一汇演的舞台上勇敢独舞——即便动作不够标准、节奏不够精准，但他脸上绽放的自信与光芒，足以打动在场的每一个人。这样的蜕变，在王红的教学生涯中并不少见，孩子们每一点微小的进步，都是她坚守特教之路的最大动力。
在坚守教学一线、兼顾送教上门的同时，王红从未停止专业成长的脚步。她潜心钻研特教方法，积极参与各类教研活动，将一线实践经验提炼整理、落笔成文，收获了多项沉甸甸的荣誉：撰写的论文《融合教育背景下自闭症学生课堂离座行为干预的个案研究》荣获重庆市特教优秀论文一等奖；案例《AI驱动的大数据平台在特殊教育效果评估中的应用探索》获评重庆市基础教育数字教研典型案例一等奖；参与研发的融合教育“331模式”实践案例，更是斩获部级优秀案例称号。这些荣誉，是对她专业能力的高度肯定，更是她锐意进取、深耕特教领域的底气与力量。
“特殊教育就像一份‘啃硬骨头’的事业，需要用爱心与耐心，一点点融化教育的坚冰，温暖每一个特殊的孩子。”王红坦言，十余年特教之路，有疲惫，有委屈，也有迷茫，但每当看到孩子们的进步，所有的辛苦都能烟消云散。未来，她将继续坚守初心、守护好这25个孩子，根据每个孩子的身心特点制定个性化教学方案，从生活自理能力培养到文化知识学习，从社交能力提升到兴趣爱好发掘，全方位助力孩子们成长，让这些“折翼天使”慢慢学会飞翔，顺利融入社会，拥有属于自己的精彩人生。（全媒体记者 黄兰清 文/图）
