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杨天才——今年44岁，重庆37中科技创新中心主任、正高级教师。获得过全国先进工作者、教育部国培计划专家、重庆市先进工作者、重庆市特级教师、重庆市第四届“青年科技创新”杰出奖，大渡口区首届“十大杰出青年”、大渡口区教育工作突出贡献奖等多项荣誉。
教学趣实活新，学生心中的“明星物理老师”
1998年，大学毕业的杨天才与大渡口结缘，到重庆37中任教。
“洪湖水呀，浪呀嘛浪打浪啊……”课堂上，一位戴着眼镜、十分干练的男老师正在讲台上引吭高歌，下面的同学笑声一片。如果你认为这是一堂音乐课那就错了，只见黑板上写着“波动”二字——原来，任课老师杨天才正在给学生讲解物理学中的波动原理。
教学过程中，杨天才努力探索素质教育新途径，积极实践新课标，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，教学效果比较明显，他成为了同学们心目中的“中学物理明星教师”。
21年来，从班主任到年级主任、教导处副主任、科技创新中心主任，一路走来，杨天才已带过十届高三学生。他所带的班级和任教的学生有近三十人分别被人大、浙大、武大等知名学校录取。
“无图不物理，要充分利用图像的简便直观。”“方程里面啥都有，因此不列方程不分析。”……多年物理教学，让杨天才积累了丰富的教学经验。
杨天才介绍，物理实验在教学中至关重要，平日买的教具更注重结果，缺乏中间过程的展现，所以他们就自己动手制作改装教具。
杨天才个人获得过两项国家实用新型专利——显速离心轨道演示仪和一种户外用座椅，其中的显速离心轨道演示仪就被他用于教学并取得了成效。
此外，杨天才辅导参加竞赛的学生先后有十多人获得过重庆市赛区二等奖、三等奖，为学校争得了荣誉。
勤于科研探索，经历“阵痛”后的收获才更甜更美
多年来，杨天才一直以校为家，不仅矢志追求成为教学的行家里手，同时，他还一直向科研型、学者型教师努力靠近。
“教书前几年基本上没有科研意识，从在教学中开始遇到瓶颈时，就萌生了搞科研的想法。”杨天才说，比如一道题目，向学生讲过甚至多次讲过，但学生还是不会做，自己就开始思考应该怎样破解，这也成为了他努力搞科研的一个出发点。
杨天才认为，作为一名教师，眼中不能仅顾着教学成绩，还要善于思考、勇于创新、勤于笔耕，认真扎实搞科研，努力成为一个“笔杆子”。
写稿、投稿、退稿，循环往复……论文撰写路上，杨天才也曾受到过“打击”。直到2003年12月在国家级刊物上成功发表了第一篇文章之后，他才变得坚定起来。
随后，一切水到渠成，瓜熟蒂落。杨天才撰写的《貌似洛伦兹力做功两例》等79篇文章分别发表在《中学物理教学参考》等国家级核心刊物上。主编和参编的专著地方教材及课外辅导书《青少年发明创造技法》等21部著作发行量近十万册……
从2004年至今，杨天才主持主研参研的国家级、市级、区级课题共有8个，有的结题，有的在研。同时他撰写的不少科技类文章，也获得过全国二等奖等；多次参与了市级本学科命题工作。
“只有经历过‘阵痛’之后的收获才会更甜更美。”回望科研路上的全情投入，杨天才感触颇深。
一步一个脚印，坚守初心为学校发展“添柴加薪”
科技教育，是37中重点打造的一张“名片”。
2012年，学校成立了科技创新中心。作为中心负责人的杨天才及其团队努力“唱戏”，为学校发展添柴加薪。
杨天才介绍，科技创新中心致力打造“五个一”，即一个基地、一支队伍、一个课程、一个平台、一个出口。科技创新中心成立以来，学校专利申请总量达到650多项，经申请获得国家专利局授权的专利就有310项。同学们在参加全国科技模型制作比赛、重庆市科技创新大赛等各级各类大赛中均斩获了不错成绩。
2018年5月，重庆市第十一届青少年科技创新市长奖颁奖典礼举行，37中何存轩同学荣获市长奖提名奖，成为了我区第一位获此殊荣的学生。同样，学校也有多名同学获得了大渡口区青少年科技创新区长奖。这些荣誉离不开学校“个性绽放，乐于自得”育人理念以及科创中心的功劳。
“要解决好‘为谁培养人’‘培养什么人’‘怎样培养人’的问题……不久前，全区教育大会召开，我们要将促进教育发展的具体举措真正融入到工作点滴中，努力办好人民满意的教育。”前进路上，杨天才充满信心，将走得越来越笃定。
